جذاذات اللغة الأمازيغية - المستوى الرابع ابتدائي ⵜⵉⴼⵔⵜⵉⵏ ⵏ ⵜⵎⴰⵣⵉⵖⵜ - ⴰⵙⵡⵉⵔ ⵡⵉⵙⵙⴽⴽⵓⵥ
نماذج جاهزة لإعداد الجذاذات التربوية للمستوى الرابع وفق المنهاج الدراسي - ست وحدات تعليمية تغطي محاور أساسية: الحضارة المغربية، الحياة الثقافية والفنية، الهوايات، الفلاحة والصناعة والتجارة، الغابة، السياحة ⴰⵏⵎⵓⴷⴰ ⵢⵓⵖⴰⵍⵏ ⵉ ⵓⵙⴼⴰⵔ ⵏ ⵜⵉⴼⵔⵜⵉⵏ ⵜⵉⵙⵍⵎⴰⴷⵉⵏ ⵉ ⵓⵙⵡⵉⵔ ⵡⵉⵙⵙⴽⴽⵓⵥ ⵙ ⵓⵏⵙⵟⵓⵟⵓ ⴰⵙⵍⵎⴰⴷ - ⵙⴷⵉⵙ ⵏ ⵜⵡⴰⵙⵉⵏ ⵜⵉⵣⵣⵔⴰⴳⵉⵏ ⵙⴰⵜⵜⵓⵙⵏⵜ ⵉⵙⵡⵉⵔⵏ ⵉⵎⵏⴰⵖⵏ: ⵜⴰⴷⵍⵙⴰ ⵜⴰⵎⵖⵔⵉⴱⵉⵜ، ⵜⵓⴷⵔⵜ ⵜⴰⴷⵍⵙⴰⵏⵜ ⴷ ⵜⵓⵙⵏⴰⵏⵜ، ⵜⵉⵎⵓⵙⵏⵉⵡⵉⵏ، ⵜⴰⵣⵔⴼⵉⵙⵜ ⴷ ⵜⵉⵏⴼⴰⵍⵉⵢⵉⵏ ⴷ ⵜⵏⴱⴰⴹⵜ، ⵜⴰⴳⴰⵏⵜ، ⴰⵙⵉⵡⵉⴼⵉ
الوحدة الأولى: الحضارة المغربية ⴰⵙⵏⵓⵙⵢ ⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓ: ⵜⴰⴷⵍⵙⴰ ⵜⴰⵎⵖⵔⵉⴱⵉⵜ
نموذج جذاذة متكامل لدرس الحضارة المغربية - يستكشف تاريخ المغرب العريق عبر العصور: من الحضارات القديمة (المورية، الفينيقية، الرومانية) مروراً بالفترة الإسلامية (الأدارسة، المرابطون، الموحدون، المرينيون، السعديون، العلويون)، وصولاً إلى المغرب الحديث. يتناول المعالم التاريخية، المدن العتيقة (فاس، مراكش، مكناس، الرباط)، القصبات والأسوار، والمآثر التاريخية. يعزز الوعي بالهوية الوطنية والاعتزاز بالموروث الحضاري. ⴰⵏⵎⵓⴷⴰ ⵏ ⵜⵉⴼⵔⵜⵜ ⵢⵓⵖⴰⵍⵏ ⵉ ⵓⵣⵣⵔⴼⵓ ⵅⴼ ⵜⴰⴷⵍⵙⴰ ⵜⴰⵎⵖⵔⵉⴱⵉⵜ - ⵉⵙⵙⵓⵎⵔ ⴰⵙⵉⵏⴼ ⵖⴼ ⵓⵎⵣⵔⵓⵢ ⵏ ⵍⵎⵖⵔⵉⴱ ⴰⵇⴱⵓⵔ ⵙⴳ ⵣⵉⴽⴽ: ⵣⴳ ⵜⴷⵍⵙⵉⵏ ⵜⵉⵇⴱⵓⵔⵉⵏ (ⵜⴰⵎⵓⵔⵉⵜ، ⵜⴰⴼⵉⵏⵉⵇⵉⵜ، ⵜⴰⵕⵓⵎⴰⵏⵉⵜ) ⴰⵔ ⵜⴰⵙⵓⵜ ⵜⴰⵉⵙⵍⴰⵎⵉⵜ (ⴰⴷⴰⵔⵉⵙⵏ، ⵉⵎⵕⴰⴱⵟⵏ، ⵉⵎⵡⴰⵃⵉⴷⵏ، ⵉⵎⵔⵉⵏⵉⵢⵏ، ⵉⵙⵄⴷⵉⵢⵏ، ⵉⵄⵍⴰⵡⵉⵢⵏ) ⴰⵔ ⵍⵎⵖⵔⵉⴱ ⴰⵜⵔⴰⵔ. ⵉⵙⵙⴰⵡⴰⵍ ⵉ ⵉⴼⵔⵉⵙⵏ ⵉⵎⵣⵔⴰⵢⵏ، ⵜⵉⵎⴷⵉⵏⵉⵏ ⵜⵉⵇⴱⵓⵔⵉⵏ (ⴼⴰⵙ، ⵎⵕⵕⴰⴽⵛ، ⵎⴽⵏⴰⵙ، ⵕⵕⴱⴰⵟ)، ⵉⴳⵔⵎⴰⵡⵏ ⴷ ⵉⵙⵓⵔⴰ، ⴷ ⵉⴼⵔⵉⵙⵏ ⵉⵎⵣⵔⴰⵢⵏ. ⵉⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⴰⵙⵙⴰⵢ ⵖⴼ ⵜⵓⵙⵏⴰ ⵜⴰⵏⴰⵎⵓⵔⵜ ⴷ ⵓⵙⵎⵓⵏ ⵅⴼ ⵡⴰⵔⵔⴰ ⴰⴷⵍⵙⴰⵏ
تحميل الجذاذة ⴰⵔⵔⴰ ⵏ ⵜⵉⴼⵔⵜⵜالوحدة الثانية: الحياة الثقافية والفنية ⴰⵙⵏⵓⵙⵢ ⵡⵉⵙⵙⵉⵏ: ⵜⵓⴷⵔⵜ ⵜⴰⴷⵍⵙⴰⵏⵜ ⴷ ⵜⵓⵙⵏⴰⵏⵜ
جذاذة نموذجية للحياة الثقافية والفنية - تنمي الذائقة الفنية لدى المتعلمين وتعرفهم بالموروث الثقافي المغربي الغني: الموسيقى (الأندلسية، الملحون، العيطة، الروايس، أحواش)، الفنون التشكيلية (الزليج، النقش على الخشب، صناعة الفخار والخزف)، الأزياء التقليدية، والمهرجانات الثقافية. تشمل أنشطة التعرف على الآلات الموسيقية التقليدية، إبداعات الحرف اليدوية، وأهم المهرجانات المغربية (مهرجان فاس للموسيقى الروحية، مهرجان كناوة بالصويرة). ⵜⴰⴼⵔⵜⵜ ⵜⴰⵏⵎⵓⴷⴰⵏⵜ ⵉ ⵜⵓⴷⵔⵜ ⵜⴰⴷⵍⵙⴰⵏⵜ ⴷ ⵜⵓⵙⵏⴰⵏⵜ - ⵜⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⴰⵏⵡⴰⵍ ⴰⵎⴰⵜⴰⵢ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⵊⴰⵔⵔ ⵉⵙⵙⵏⵉ ⵉⵎⵓⵙⵙⵏ ⵙ ⵡⴰⵔⵔⴰ ⴰⴷⵍⵙⴰⵏ ⴰⵎⵖⵔⵉⴱⵉ ⴰⵏⴼⵍⵓⵍⵏ: ⴰⵣⵓⵥⴰⴼ (ⴰⵏⴷⴰⵍⵓⵙⵉ، ⴰⵎⵍⵃⵓⵏ، ⵍⵄⵉⵟⴰ، ⴰⵔⵔⴰⵢⵙ، ⵉⵃⵡⴰⵛⵏ)، ⵜⵓⵙⵏⴰⵜⵉⵏ ⵏ ⵓⵙⴽⵏⵉ (ⴰⵣⵍⵉⵊ، ⴰⵥⵕⴰⵎ ⵅⴼ ⵓⵙⴽⵍⵓ، ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵏ ⵜⴰⵊⵔⴰⴼⵜ ⴷ ⵜⴰⵣⵔⴰⴱⵜ)، ⵜⵓⵔⴷⴰⵛⵉⵏ ⵜⵓⵙⵏⴰⵏⵉⵏ، ⴷ ⵜⵉⵏⵎⵍⴰⵍⵉⵏ ⵜⵉⴷⵍⵙⴰⵏⵉⵏ. ⵜⵙⵙⵓⵎⵔ ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⵏ ⵓⵙⵙⵉⵏ ⵖⴼ ⵉⵎⵉⵔⵉ ⵏ ⵓⵣⵓⵥⴰⴼ ⵉⵙⵏⵓⵔⴰⵢⵏ، ⵉⵏⴼⵍⵓⵍⵏ ⵏ ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵜⴰⵎⴰⵢⵏⵓⵜ، ⴷ ⵜⵉⵏⵎⵍⴰⵍⵉⵏ ⵜⵉⵎⵖⵔⵉⴱⵉⵢⵉⵏ ⵉⵎⵇⵇⵔⴰⵏⵏ (ⴰⵙⵉⵡⵉⵢⵡⵉ ⵏ ⴼⴰⵙ ⵉ ⵓⵣⵓⵥⴰⴼ ⴰⴱⵔⴰⵀⵎⴰⵏ، ⴰⵙⵉⵡⵉⵡⵍ ⵏ ⵇⵏⴰⵡⴰ ⵙⴳ ⵚⵡⵉⵔⴰ)
تحميل الجذاذة ⴰⵔⵔⴰ ⵏ ⵜⵉⴼⵔⵜⵜالوحدة الثالثة: الهوايات ⴰⵙⵏⵓⵙⵢ ⵡⵉⵙⵙⴽⵔⴰⵢⵜ: ⵜⵉⵎⵓⵙⵏⵉⵡⵉⵏ
جذاذة شاملة للهوايات - تنمي الوعي بأهمية الأنشطة الترفيهية والمواهب الفردية في بناء شخصية متوازنة. تدرس أنواع الهوايات المختلفة: القراءة، الرسم، الكتابة، الموسيقى، الغناء، الرياضات الفردية والجماعية (السباحة، الجري، كرة القدم، كرة السلة)، جمع الطوابع والعملات، الحرف اليدوية، الطبخ، التصوير الفوتوغرافي، الحياكة والتطريز. تشمل أنشطة تطبيقية تشجع المتعلمين على اكتشاف مواهبهم وتطويرها. ⵜⴰⴼⵔⵜⵜ ⵜⴰⵎⵎⴰⵎⴰⵏⵜ ⵉ ⵜⵎⵓⵙⵏⵉⵡⵉⵏ - ⵜⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⴰⵙⵙⴰⵢ ⵖⴼ ⵓⵎⵣⴰⵖ ⵏ ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⵏ ⵓⵔⴰⵔ ⴷ ⵜⵎⵎⵔⵓⵏⵉⵏ ⵏ ⵓⴼⴳⴰⵏ ⴳ ⵓⴱⵏⵉ ⵏ ⵓⵎⵙⴰⵙⴰⵏ ⴰⵎⵣⵡⴰⵔⵓ. ⵜⵙⵙⵍⵎⴷ ⴰⵏⵡⴰ ⵏ ⵜⵎⵓⵙⵏⵉⵡⵉⵏ ⵎⴳⴳⵯⵏⵏ: ⵉⵖⵔⵉ، ⵜⴰⵙⵓⵔⴰⵔⵜ ⵏ ⵜⵡⵓⵔⵉ، ⵜⵉⵔⵔⴰ، ⴰⵣⵓⵥⴰⴼ، ⴰⵓⵍⵍⴰⵍ، ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⵏ ⵓⵔⴰⵔ ⵏ ⵉⵏⴰⵡⵏ (ⵜⴰⵍⴰⵍⴰⵢ، ⵜⴰⵣⵣⵓⵎ، ⵉⵍⵓⵎⵎⴰⴷ ⵏ ⵓⵅⴰⴷⴷⴰⵔⵏ، ⵉⵍⵓⵎⵎⴰⴷ ⵏ ⵓⵙⵓⵎⵍⵉ)، ⴰⵙⴱⵓⵖⵍⵓ ⵏ ⵜⵉⵔⴱⵉⵄⵉⵏ ⴷ ⵉⴼⵍⵓⵙⵏⵉⵏ، ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵜⴰⵎⴰⵢⵏⵓⵜ، ⴰⵔⴳⴰⵣⵉⵍ، ⴰⵙⵙⵉⵏ ⵏ ⵉⵎⵙⵙⵏⵏⴰⵜⵏ، ⴰⵅⵢⵢⴰⵟⵉ ⴷ ⵜⵥⵕⵉⵡⵉⵏ. ⵜⵙⵙⵓⵎⵔ ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⵉⵙⵏⴼⵍⵓⵍⵏ ⵉⵙⵙⵉⴹⵏⵉⵏ ⵉ ⴰⵏⵍⵎⴰⴷ ⴰⵙⵙⵉⵏ ⵏ ⵜⵎⵓⵙⵏⵉⵡⵉⵏ ⵏⵏⵙ ⴷ ⵓⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⵏⵏⵙⵏⵜ
تحميل الجذاذة ⴰⵔⵔⴰ ⵏ ⵜⵉⴼⵔⵜⵜالوحدة الرابعة: الفلاحة والصناعة والتجارة ⴰⵙⵏⵓⵙⵢ ⵡⵉⵙⵙⴽⴽⵓⵣⵜ: ⵜⴰⵣⵔⴼⵉⵙⵜ، ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵜⴰⵏⴼⴰⵍⵉⵢⵉⵜ، ⴷ ⵜⵏⴱⴰⴹⵜ
نموذج جذاذة يقدم القطاعات الاقتصادية الأساسية للمغرب: الفلاحة (الحبوب، الزيتون، الحمضيات، الخضر، الكروم، القمح، الشعير)، الصناعة (الصناعة الغذائية، الصناعة الكيميائية، الصناعة التقليدية، صناعة السيارات والطيران، صناعة النسيج)، والتجارة (التجارة الداخلية والخارجية، الأسواق التقليدية، التبادل التجاري مع العالم، التصدير والاستيراد). يهدف إلى تعريف المتعلمين بمصادر الثروة الوطنية وبأهم المنتوجات المغربية، وغرس قيم العمل والاجتهاد. ⴰⵏⵎⵓⴷⴰ ⵏ ⵜⵉⴼⵔⵜⵜ ⵉⵙⵎⵓⵏⵉⵏ ⵜⵉⵏⴱⴰⴹⵉⵏ ⵜⵉⵏⴰⵎⵓⵔⵏ ⵏ ⵍⵎⵖⵔⵉⴱ: ⵜⴰⵣⵔⴼⵉⵙⵜ (ⵜⵉⵃⵙⴰⵢ، ⵣⵣⵉⵜⵓⵏ، ⵍⵎⵉⵔⴽⴰⵏⵉⵜ، ⵜⵉⵅⵙⴰⵢ، ⴰⵄⵔⵔⵓⴱ، ⵓⵔⴽⵉⴽⵉ)، ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵜⴰⵏⴼⴰⵍⵉⵢⵉⵜ (ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵏ ⵓⶰⵛⵛⴰⴱ، ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵜⴰⵀⵉⵎⵉⴽⴰⵡⵉⵜ، ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵜⴰⵏⵏⴰⵔⴰⵢⵜ، ⵜⴰⵡⵓⵔⵉ ⵏ ⵜⵎⵓⴽⵔⵉⵙⵉⵏ ⴷ ⵓⴼⵔⴰⵢⵢⴰ، ⵜⴰⵛⴷⵉⴷⵜ)، ⴷ ⵜⵏⴱⴰⴹⵜ (ⵜⵏⴱⴰⴹⵜ ⵜⴰⵏⴰⵎⵎⴰⵙⵜ ⴷ ⵜⴰⴱⵔⵔⴰⵏⵉⵜ، ⵜⵉⵙⵓⴽⴽⴰⵍ ⵜⵉⵏⴰⵡⴰⵢⵉⵏ، ⴰⵙⴱⴷⴷⵍ ⴰⵏⴱⴰⴹⵉ ⴷ ⵓⵎⴰⴹⴰⵍ، ⴰⵢⵖⴱⴱⵉ ⴷ ⴰⵔⵔⴰ). ⵉⵙⵙⵓⵎⵔ ⵉⴰⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴰⵙⵙⵉⵏ ⵖⴼ ⵉⵎⵉⵔⵉ ⵏ ⵡⴰⵖⴰⵔⵉ ⴰⵏⴰⵎⵓⵔ ⴷ ⵜⵎⵓⴽⵔⵉⵙⵉⵏ ⵜⵉⵎⵖⵔⵉⴱⵉⵢⵉⵏ ⵉⵎⵇⵇⵔⴰⵏⵏ، ⴷ ⴰⵙⵉⴽⵜⵉ ⵏ ⵜⵎⵓⵙⵙⵏⵉ ⵏ ⵜⵡⵓⵔⵉ ⴷ ⵓⵙⵏⴼⵍⵓⵍ
تحميل الجذاذة ⴰⵔⵔⴰ ⵏ ⵜⵉⴼⵔⵜⵜالوحدة الخامسة: الغابة ⴰⵙⵏⵓⵙⵢ ⵡⵉⵙⵙⵎⵓⵙⵜ: ⵜⴰⴳⴰⵏⵜ
جذاذة شاملة للغابة - تأخذ المتعلمين في رحلة إلى عالم الأشجار والنباتات والحيوانات البرية. يتعرفون على أنواع الغابات في المغرب: غابات الأرز، البلوط، والعلندى، وعلى الثروة النباتية والحيوانية التي تحتضنها. تشمل الأنشطة التعرف على أنواع الأشجار والحيوانات التي تعيش في الغابة، إنتاج ملصقات للحفاظ على الغابة، كتابة نصوص حول أخطار الحرائق، مشاريع حول إعادة التشجير، ومناقشة دور الغابة في تنقية الهواء ومحاربة التصحر. تنمي الوعي البيئي وأهمية الحفاظ على الغطاء النباتي. ⵜⴰⴼⵔⵜⵜ ⵜⴰⵎⵎⴰⵎⴰⵏⵜ ⵏ ⵜⴰⴳⴰⵏⵜ - ⵜⵙⵙⵓⵎⵔ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⴰⵔⵔⴰⵏ ⵖⵔ ⵓⵎⴰⴹⴰⵍ ⵏ ⵉⵙⴽⵍⴰⵏ ⴷ ⵡⵉⵔⴰⵏكⵏ ⴷ ⵉⵎⵓⴷⴰⵔ ⵉⵏⴰⵡⵏ. ⵉⵙⵙⵉⵏⵉ ⵉⵣⵡⴰⵏ ⵏ ⵜⴳⴰⵏⵜ ⴳ ⵍⵎⵖⵔⵉⴱ: ⵜⵉⴳⴰⵏⵉⵏ ⵏ ⵡⴰⵔⵣ، ⵓⴱⵓⵍⵍⵓⵢ، ⴷ ⵓⵍⴰⵏⴷⴰ، ⴷ ⵡⴰⵏⵏⵓⵣ ⵏ ⵉⵙⴽⵍⴰⵏ ⴷ ⵉⵎⵓⴷⴰⵔ ⵉⵙⵙⵉⵡⵉⵡⵏ. ⵉⵣⵎⵔ ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⴰⵙⵙⵉⵏ ⵖⴼ ⵉⵣⵡⴰⵏ ⵏ ⵉⵙⴽⵍⴰⵏ ⴷ ⵉⵎⵓⴷⴰⵔ ⵉⵍⵍⴰⵏ ⴳ ⵜⴰⴳⴰⵏⵜ، ⴰⵙⴼⴰⵔ ⵏ ⵉⴽⵛⵎⵎⵉⵛⵏ ⵉ ⴰⵙⵉⴳⴳⵍ ⵏ ⵜⴰⴳⴰⵏⵜ، ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵏ ⵓⴷⵔⴰⵔ ⵖⴼ ⵉⵎⵉⴳⵔⴰⵏ ⵏ ⵡⴰⵙⵉⴳⴳⵍ، ⵉⵏⴱⴰⴱⵉⵢⵏ ⵖⴼ ⵓⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⵏ ⵜⴰⴳⴰⵏⵜ، ⴷ ⵓⵎⵢⴰⵡⵓⴹⵉ ⵖⴼ ⵓⵎⵣⴰⵖ ⵏ ⵜⴰⴳⴰⵏⵜ ⴳ ⵓⵙⵉⵡⵉⵡ ⵏ ⴰⵔⵔⴰⵢ ⴷ ⵓⵎⵍⵍⴰⵢ ⵖⴼ ⵓⵎⴰⴹⴰⵍ. ⵜⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⴰⵙⵙⴰⵢ ⵖⴼ ⵜⵉⴳⵎⵉⵔⵜ ⴷ ⵓⵎⵣⴰⵖ ⵏ ⵓⵙⵉⴳⴳⵍ ⵖⴼ ⵡⴰⵏⵏⵓⵣ ⵏ ⵉⵙⴽⵍⴰⵏ
تحميل الجذاذة ⴰⵔⵔⴰ ⵏ ⵜⵉⴼⵔⵜⵜالوحدة السادسة: السياحة ⴰⵙⵏⵓⵙⵢ ⵡⵉⵙⵙⴹⵉⵙⵜ: ⴰⵙⵉⵡⵉⴼⵉ
جذاذة سياحية تحتفي بجمال وتنوع المغرب السياحي - يتعرف المتعلمون على أهم المدن والمعالم السياحية: المدن العتيقة (فاس، مراكش، مكناس، الرباط، تطوان)، الشواطئ الجميلة (الجديدة، أصيلة، الحسيمة، أكادير، طنجة)، الجبال (الأطلس الكبير والمتوسط، جبل طوبقال)، الصحاري (الرباط الخالي، مرزوكة، زاكورة)، الواحات (واحة فكيك، زيز)، والمنتجعات السياحية. تشمل الأنشطة إنتاج بطاقات سياحية، إعداد برنامج رحلة، كتابة نصوص وصفية، ومشاريع تعريفية بالمعالم الأثرية والطبيعية (القصبات، الشلالات، المغارات، الكثبان الرملية). تنمي روح الاستكشاف والتعرف على ثروات الوطن. ⵜⴰⴼⵔⵜⵜ ⵜⴰⵙⵉⵡⵉⴼⵉⵜ ⵜⴰⴱⵔⵔⴽⵜ ⵅⴼ ⵓⵎⵣⴰⵖ ⴷ ⵓⵎⵙⴰⵡⴰⵏ ⵏ ⵓⵙⵉⵡⵉⴼⵉ ⴰⵎⵖⵔⵉⴱⵉ - ⵉⵙⵙⵉⵏⵉ ⵉⵏⵍⵎⴰⴷⵏ ⵖⴼ ⵜⵉⵎⴷⵉⵏⵉⵏ ⵜⵉⵎⵇⵇⵔⴰⵏⵉⵏ ⴷ ⵉⴼⵔⵉⵙⵏ ⵏ ⵓⵙⵉⵡⵉⴼⵉ: ⵜⵉⵎⴷⵉⵏⵉⵏ ⵜⵉⵇⴱⵓⵔⵉⵏ (ⴼⴰⵙ، ⵎⵕⵕⴰⴽⵛ، ⵎⴽⵏⴰⵙ، ⵕⵕⴱⴰⵟ، ⵜⵉⵟⵟⴰⵡⵉⵏ)، ⵉⵎⴰⵏⴰⵔⵏ ⵉⵅⴰⵜⴰⵔⵏ (ⴰⵙⵉⴼ، ⴰⵙⵉⴼ ⵏ ⵉⵙⵍⴰⵡⵏ، ⴰⵙⵉⵇⵉ ⵏ ⵉⵓⵔⵉⵔⵏ، ⴰⴳⵯⵏⵉ ⵏ ⵓⴼⴼⴰⵔ، ⵜⴰⵙⵓⵜ ⵏ ⵊⵊⴷⵉⴷⴰ، ⴰⵙⵉⵍⴰ، ⵃⵓⵙⵉⵎⴰ، ⴰⴳⴰⴷⵉⵔ، ⵟⴰⵏⵊⴰ)، ⵉⴷⵔⴰⵔⵏ (ⵡⴰⵟⵍⴰⵙ ⴰⵎⵇⵇⵔⴰⵏ ⴷ ⵓⵎⵀⴰⵏ، ⵉⴼⵖⵉⵢ ⵏ ⵓⴱⵉⵇⴰⵍ)، ⵉⴼⵔⵉⵙⵏ ⵏ ⵓⵙⴰⵃⵔⴰ (ⵕⵕⴱⴰⵟ ⵏ ⵉⵎⵓⵣⵣⵓⵖⵏ، ⵎⵉⵔⵣⵓⴽ، ⵣⴰⴽⵓⵔⴰ)، ⵉⵡⵏⵉⴰⵏⵏ (ⴰⵡⵏⵉⵢ ⵏ ⴼⴳⵉⴳ، ⵣⵉⵣ)، ⴷ ⵜⵎⵔⵙⴰⵍ ⵏ ⵓⵙⵉⵡⵉⴼⵉ. ⵉⵣⵎⵔ ⵉⵏⵖⵎⵉⵙⵏ ⴰⵙⴼⴰⵔ ⵏ ⵜⴱⵟⵟⵓⵜⵉⵏ ⵜⵉⵙⵉⵡⵉⴼⵉⵢⵉⵏ، ⴰⵙⵡⵉⵔⵔⵉ ⵏ ⵓⵎⵉⵔⵣⵓ ⴰⵙⵉⵡⵉⴼⵉ، ⵜⵉⵔⵔⴰ ⵏ ⵓⴷⵔⴰⵔ ⵉⵙⵉⵡⴷⴰⵢⵏ، ⴷ ⵉⵏⴱⴰⴱⵉⵢⵏ ⵉⵙⵏⵉⵏⵉⵢⵏ ⵖⴼ ⵉⴼⵔⵉⵙⵏ ⵉⵏⴰⵎⵓⵔⵏ ⴷ ⵉⵏⴰⵡⴰⵢⵏ (ⵉⴳⵔⵎⴰⵡⵏ، ⴰⵙⵏⵏⵉⵢⴼ، ⵉⵎⵚⵚⵉⵏ، ⵉⴳⵯⵔⵔⴰⵎⵏ ⵏ ⵉⵣⵔⴰⵏ). ⵜⵙⵏⴼⵍⵓⵍ ⴰⵙⵉⴳⴳⴷ ⵏ ⵜⵉⵎⵓⵙⵙⵏⵉ ⵏ ⵓⵔⵔⴰ ⴷ ⵓⵙⵉⵏⴼ ⵖⴼ ⵡⴰⵖⴰⵔⵉ ⵏ ⵜⵉⵡⵉⵙⵉ
تحميل الجذاذة ⴰⵔⵔⴰ ⵏ ⵜⵉⴼⵔⵜⵜ